15 days ago on assets.aiglon.ch

Part Time Teacher of Italian

Aiglon Collège Services S.A.

  • Work region
  • Sector
  • Employment type
  • Position

 Please refer to JobSuchmaschine in your application

Part Time Teacher of Italian

HMC and CIS accredited International Boarding School in the Alps for 370

students aged 9 to 18 representing more than 60 nations.

Aiglon College enjoys a worldwide reputation for providing a broad and challenging

education within a safe, caring and supportive environment. Students are prepared

for IGCSE and the IB Diploma Programme.

The College wishes to appoint exceptional educators for the following key positions

  1. Full time teacher of English (Language and Literature)
  2. Full time teacher of Arabic (Language and Literature)
  3. Part time teacher of Italian (Language and Literature)
  4. Residential Houseparents for a girls boarding house (ages 13‐18),

    alongside a teaching role

to join the school from August 2017.

Candidates are expected  to participate  fully  in pastoral  care and  the  co‐curricular

programme of a busy boarding school.

Deadline  for  applications:  Sunday  23rd  October.  Interviews  will  take  place  in

November 2016.

Details of the post are available on Job Vacancies webpage under News & Info.

Candidates should apply via the School’s website using the on‐line application.

Job description

Post of Part Time Teacher of Italian

Aiglon College is a British international boarding school based in the Swiss Alps with

a worldwide reputation for providing a challenging holistic education in an inspiring

setting  and  within  a  safe,  caring  and  supportive  framework.  The  School  is  CIS

accredited, and caters for 370 students aged 9‐18 representing more than 60 nations.

Students are prepared for IGCSEs and the IB Diploma Programme.

The school wishes to appoint, a part time teacher of Italian. The ideal candidate for this

position would be a native speaker of Italian, experienced in IB teaching, with a proven

track record of achieving excellent IB results.

The Modern Language department consists of 20 full‐time and part‐time teachers. It is

a  busy,  highly  professional  department, with  an  emphasis  on  teamwork  and  the

sharing  of  good  practice. As might  be  expected  in  a  languages  department  in  an

international school, our main philosophical aim is to ensure diversity; to this end, we

try to offer as wide a variety of languages as possible. The main languages on offer are

French, German, and Spanish, but we have students taking Italian, Arabic, Mandarin,

Japanese, Portuguese and Russian.

The department is based in a well‐resourced, designated languages centre, equipped

with two computer suites for use as language laboratory and extended learning zone.

Effective:       Immediately or Late August 2017

Responsible to:    Head of Modern Foreign Languages

This job description is additional to the basic duties outlined in the Aiglon College contract of

employment  in accordance with  the  school’s policies and guiding principles, and under  the

direction of the Head Master. A summary of the key accountabilities is included below.

A - PROFESSIONAL STANDARDS AND EXPECTATIONS

● Carry out teaching duties and exercise responsibilities in line with the Guiding

Principles of Aiglon;

● Treat all members of the community, colleagues and students, with respect and

consideration. Treat all students fairly, consistently and without prejudice;

● Set a good example  to  students  in  terms of appropriate dress,  standards of

punctuality and attendance;

● Read and adhere to the various policies of the school as expressed in the School

Handbook  and  other  agreed  documentation,  and  support  the  ethos  of  the

school  by  upholding  the  behaviour  code,  uniform  regulations  and  other

expectations;

● Be  available  to  work  on  campus  in  good  time  to  complete  all  necessary

preparations and meetings before the start of term;

● Take personal responsibility for professional development (both pastoral and

academic)  and participate  in  staff  training when provided,  in  line with  the

continued professional development programme of Aiglon College;

● Reflect on personal and school practices in pursuit of continuous improvement.

Participate in appraisal and self‐evaluation activities;

● Attend  departmental meetings  and  full  school meetings  to  discuss  student

progress;

● Undertake pastoral and other duties as prescribed within school policies;

● Ensure that all deadlines are met as published  in the school calendar and as

directed by the Head of Department/Deputy Heads;

● Undertake  professional  duties  that may  be  reasonably  assigned,  including

cover and exam invigilation;

● Attend Assembly/Meditation on at least two mornings a week when averaged

over any term and be prepared to give a Meditation once each term;

● Be proactive and take responsibility for matters relating to health and safety;

● Support the school through regular attendance at various events in the School

Diary (these maybe religious, spiritual, sporting or cultural).

B – TEACHING and TUTORING

● Teach the specified number of academic lessons per week, in accordance with

departmental schemes of work and programmes of study;

● Liaise  with  relevant  colleagues  on  the  planning  of  units  of  work  for

collaborative delivery;

● Work in collaboration with Aiglon’s programme of support for students with

specific  learning difficulties, as directed by the Head of Learning Support or

the Deputy Head;

● Take account of studentsʹ prior levels of attainment and baseline data and use

these to set targets for future improvements;

● Set work for students absent from class for health, disciplinary or co‐curricular

reasons;

● Where  appropriate,  prepare  students  thoroughly  for  public  examinations

including the marking and moderation of coursework as required by the Head

of Department or Deputy Head;

● Engage with and promote the use of ICT and the development of appropriate

ICT skills both within the curriculum and in wider school life;

● Maintain good discipline by adherence to the advice given to colleagues in the

Student Handbook and elsewhere, and by the Head of Department and Deputy

Heads;

● Set  high  expectations  for  studentsʹ  behaviour  by  establishing  a  purposeful

working atmosphere in lessons and in the boarding environment;

● Set appropriate and demanding expectations for studentsʹ learning, motivation

and presentation of work, in line with agreed school policies;

C - ASSESSMENT, RECORDING AND REPORTING

● Maintain notes and plans of lessons undertaken and records of students’ work;

● Mark, monitor and return student work within a reasonable and agreed time

span providing  constructive oral and written  feedback and  clear  targets  for

future  learning as appropriate and keep records of students’ performance as

required by the Departmental marking policy or the Deputy Heads;

● Complete student  formative and summative assessments  in  line with policy

and  as  specified  in  the  published  calendar,  including  the House  feedback

system;

● Be  familiar with  and apply procedures  for  identification  and  assessment of

special  educational  needs,  E.A.L  requirements  and  other  learning  support

issues;

● Provide mark reading  information and write detailed reports on students at

the end of each term as required;

● Attend parents’ meetings as designated in the school calendar.

D - CO-CURRICULAR DUTIES (Where a teacher is employed to assist with

the delivery of the Co-curricular programme)

● Contribute to the CAS programme on a weekly basis in consultation with the

CAS Coordinator;

● Participate in the Expeditions programme, including the Long Expeditions in

consultation with  the Head of Expeditions and Deputy Head  (Student Life).

Typically  an  employee  will  participate  in  approximately  6  weekends  per

academic year (2 per term);

● Contribute  to  the annual Cultural Long Expedition  in consultation with  the

Deputy Head (Student Life).

Communication and Meetings

1. Attend meetings when required

2. Ensure that communication is timely, relevant, respectful and pertinent

3. Assist where necessary with the school’s promotional initiatives

4. Preserve and promote the good name of Aiglon in all dealings with the wider

public.

Person Specification

A teacher is expected to:

  1. Demonstrate responsibility, by motivating and enthusing staff and students,

    giving direction and showing initiative and drive while demonstrating good

    judgement
  2. Work  effectively  with  other  people,  by  treating  people  respectfully,

    apathetically and equally in order to develop good working relationships
  3. Get the job done, by delivering what is required within deadlines and to a high

    standard
  4. Manage  resources  effectively,  in  particular  demonstrating  strong  time

    management skills, but also effective management of equipment, ICT facilities,

    and information
  5. Communicate  clearly,  by  getting  across  the  message  effectively,  listening

    carefully and responding to feedback
  6. Look the part, by maintaining a professional and business‐like appearance
  7. Foster  a  positive  professional  climate  through  constructive,  empowering

    behaviours rather than negativity and complaint
  8. Act as a role model to students, exemplifying a positive attitude in line with

    the school’s Guiding Principles.

NS / 2016.09.15